20180116

凌晨的时候继续肝fgo，果然还是肝不完就睡了。早上起来吃个昨天买的肉酱做的炸酱面，么的有点好吃啊。跑路去公司，上午继续花式划水，想给简易框架加个函数，但是写法有点问题类型转换绕不过去就算了。写缩放功能不能用模拟器，因为我可不知道怎么用鼠标模拟出多指操作。懒得借测试用的华为平板，于是这几天一直在看有没有便宜的安卓手机，我好顺便刷个lineage玩玩。看了半天官网支持的机型好像都没有，下午的时候才看到淘宝上有二手的nexus 6p。这个不错啊，都可以直接刷copperhead就买了。顺手买了一堆吃的，皮肚，豆丝，漂汤元子，热干面，豆皮，香酥鸭，小酥肉什么的。缩放还是明天写吧。晚饭点的虾兵蟹将奶油炖饭，有点淡，我又手抖把大部分黑胡椒撒到蟹壳上了…囧。看会儿书，不到七点跑路回来继续听着直播肝fgo什么的，似乎终于到了最后一节了。
这几天我一直想就诗的见证这本书写点东西，它启发我开始用另一种视角去看。没写一方面是时间有点紧（肝fgo，去无锡），另一方面感觉想写的东西涉及的方面太多了（我还是简略一点吧）。诗的见证，见证什么？见证真实。作者是强调诗的表达功能的那一派，他援引奥尔巴赫在摹仿论中的话，大意是每当诗人使用一种传统的表达手法时，那就离他所描绘的事物的真实就远了一分，意在指出，在新时代中，诗人要使用新的表达方式来传达新事物（比如二十世纪空前的大屠杀，有诗人用了三十年时间才找到一种恰当的方式去记录当时他所经历的恐怖，因此他的诗构成了一种见证）。在阐述这些的过程中，作者使用了一个小例子来展示何为真实，这个例子对我来说颇具启发性，它可能揭示了真实与真理之间潜在的一种矛盾。这个例子是这样的，在现有的教育体系下，无论何地，都会教导小学生说，地球是圆的。这是一条真理，但是它真实吗？对于小学生来说，他们的人生经历中并没有对这条真理的直接感受。这一点对于没上过太空或者没做过环绕大半个地球的成年人来说也是成立的。因此它不真实，仔细思量它会让我们有深陷楚门的世界的恐惧。而小学生们（以及我们）为什么接受了如此不真实的一条论断呢？也许是因为老师这么说了，也许是因为大家都这么相信，所以自己最好也这么相信，也许是因为如果不在试卷上这么写，就拿不到相应的分数，招致相应的恶果。无论哪种，都与科学家们所冀望的科学精神相去甚远。倒不如说，在这个时候，这种教育已经开始训练我们，当某个有权威、影响或者权力的人做出论断时，我们最好相信，不管他是自然课老师还是希特勒。对成年人来说，所谓的真理也常常妨碍他所身处的真实。因为真理放之四海而皆准，因此就可以放松警惕，没必要认真去看认真去感受，如同套公式一样过活。
还有好多，懒得写了。断在这里也不知道怎么结尾，就先这样吧。我去肝会儿fgo…